KI-Rückblick von zwei Jahren

Ein Rückblick auf 24 Monate KI – und weshalb das erst der Anfang ist

Kannst du dich noch erinnern?

Vor rund zwei Jahren fragten viele Lehrpersonen:

«Was ist eigentlich ChatGPT?»

Heute gehört Künstliche Intelligenz für viele bereits zum Schulalltag.

Eltern fragen danach.

Schulleitungen organisieren Weiterbildungen.

Schülerinnen und Schüler nutzen KI für Hausaufgaben.

Und Lehrpersonen erstellen damit Arbeitsblätter, Prüfungen oder Elternbriefe.

Was für eine Entwicklung.

Die letzten 24 Monate im Zeitraffer

Anfang 2024

ChatGPT wird zum Schreibassistenten

Die meisten Lehrpersonen nutzten ChatGPT damals vor allem für:

• Elternbriefe formulieren

• Arbeitsblätter erstellen

• Texte vereinfachen

• Zusammenfassungen schreiben

• Ideen für den Unterricht sammeln

Die Antworten waren bereits beeindruckend, allerdings noch häufiger fehlerhaft und weniger kreativ als heute.

Frühling 2024

Bilder verstehen statt nur Texte lesen

Plötzlich konnte ChatGPT Fotos analysieren.

Zum Beispiel:

• Arbeitsblätter erklären

• Handschriften lesen

• Mathematikaufgaben lösen

• Diagramme interpretieren

• Schülerarbeiten beurteilen

Damit wurde das Smartphone oder Tablet zur mobilen KI-Kamera.

Sommer 2024

Gespräche mit der KI

Die Sprachfunktion wurde deutlich natürlicher.

Man konnte sich beinahe wie mit einem Menschen unterhalten.

Gerade Lehrpersonen begannen damit,

• Ideen laut zu diskutieren,

• Unterricht zu planen,

• oder sich spontan Inspiration zu holen.

Herbst 2024

Dateien statt nur Texte

Nun konnten PDFs, Word-Dateien, Excel-Tabellen und Präsentationen direkt analysiert werden.

Beispiele:

• Prüfungen verbessern

• Unterrichtsdossiers zusammenfassen

• Konzepte überprüfen

• Förderberichte strukturieren

Winter 2024 / 2025

Internetzugriff

ChatGPT musste nicht mehr ausschliesslich auf sein Trainingswissen zurückgreifen.

Es konnte aktuelle Informationen recherchieren.

Damit entstanden völlig neue Möglichkeiten für:

• aktuelle Unterrichtsthemen,

• Rechercheaufträge,

• Ferienplanung,

• Gesetzesänderungen,

• Nachrichten,

• oder Produktempfehlungen.

Frühling 2025

Eigene Bilder erstellen

Mit wenigen Sätzen entstanden plötzlich Illustrationen.

Für Lehrpersonen bedeutete das:

• Arbeitsblätter illustrieren

• Comics erstellen

• Rollenspiele visualisieren

• historische Szenen erzeugen

• naturwissenschaftliche Darstellungen gestalten

Was früher viel Zeit oder Grafikkenntnisse erforderte, gelang nun innert Sekunden.

Sommer / Herbst 2025

ChatGPT beginnt zu kombinieren

Jetzt arbeitete die KI nicht mehr nur einzeln.

Sie kombinierte:

• Texte

• Bilder

• Tabellen

• Internetrecherche

• Dokumente

• Datenanalysen

innerhalb derselben Unterhaltung.

Die Qualität der Antworten stieg nochmals deutlich.

2026

Der digitale Arbeitsassistent

Heute unterstützt ChatGPT viele Lehrpersonen täglich.

Es hilft unter anderem bei:

• Unterrichtsvorbereitung

• Differenzierung

• Lernzielplanung

• Prüfungen

• Förderplanung

• Elternkommunikation

• Projektideen

• Korrekturen

• Bildgestaltung

• Recherche

• Brainstorming

ChatGPT ist längst kein reiner Chatbot mehr.

Es entwickelt sich immer stärker zu einem persönlichen Arbeitsassistenten.

Was bedeutet das für Lehrpersonen?

Vor zwei Jahren nutzten viele Lehrpersonen ChatGPT höchstens zum Experimentieren.

Heute unterstützt KI bereits zahlreiche Aufgaben im Berufsalltag.

Nicht weil Lehrpersonen weniger arbeiten.

Sondern weil Routinearbeiten schneller erledigt werden können.

Und wie geht es weiter?

Wenn wir ehrlich sind:

Niemand weiss es genau.

Doch einige Entwicklungen zeichnen sich bereits heute ab.

In den nächsten zwei bis drei Jahren dürfte KI noch stärker:

• Gespräche in Echtzeit führen,

• den persönlichen Unterrichtsstil kennenlernen,

• komplette Unterrichtseinheiten vorbereiten,

• automatisch auf verschiedene Leistungsniveaus differenzieren,

• Videos verstehen,

• Meetings zusammenfassen,

• Kalender, Dateien und E-Mails intelligent verbinden,

• und zunehmend als persönlicher Assistent im Berufsalltag auftreten.

Was sich nicht verändern wird

Bei aller technischen Entwicklung bleibt etwas erstaunlich konstant.

Kinder brauchen weiterhin Menschen.

Sie brauchen Lehrpersonen,

• die motivieren,

• zuhören,

• Konflikte lösen,

• Beziehungen aufbauen,

• Vertrauen schenken,

• und Begeisterung fürs Lernen wecken.

Keine KI kann eine Klasse führen.

Keine KI erkennt den Moment, in dem ein Kind Mut braucht.

Keine KI ersetzt echte pädagogische Erfahrung.

Mein Fazit

Die vergangenen 24 Monate haben eindrücklich gezeigt, wie rasant sich Künstliche Intelligenz entwickelt.

Und vieles spricht dafür, dass die kommenden 24 Monate mindestens ebenso spannend werden.

Für Lehrpersonen bedeutet das nicht, jede neue Funktion sofort beherrschen zu müssen.

Aber es lohnt sich, neugierig zu bleiben und Schritt für Schritt zu entdecken, wie KI den eigenen Unterricht sinnvoll unterstützen kann.

Wenn wir eines aus den letzten zwei Jahren gelernt haben, dann dies: Die Entwicklung der KI verläuft nicht linear – sie beschleunigt sich. Und genau deshalb lohnt es sich, heute einzusteigen statt erst morgen.